Esta forma de trabajo es útil pocas veces en un solo curso, porque desatiende algunos procesos del aprendizaje, como la retención de contenido, en favor de hacerla más lúdica y atractiva. Es posible que se trabaje con mayor atención al ser más atractiva la actividad, pero los contenidos no se retienen al ser tan densos y tener tan poco tiempo para aplicarlos. Bien aplicada, una o dos veces por curso puede ser buena herramienta. Pero, al haber tenido tan poco tiempo para prepararlo, no ha cumplido su función de aprendizaje. Aun así, es una experiencia más que nunca es malo.
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